eラーニング

2014年4月14日、NTTドコモとNTTナレッジ・スクウェアが提供する大規模公開オンライン講座（MOOC）「gacco」が初めての講座提供を開始しました。

講座提供が開始されたのは東京大学の本郷和人教授による「日本中世の自由と平等」です。NTTナレッジ・スクウェアのプレスリリースによれば、4月14日現在で1万名を超える受講者が登録しており、そのうち72%が男性で、年代別では男性では60代、女性では20～40代が多いとされています。

ＭＯＯＣサイト「ｇａｃｃｏ（ガッコ）」本日開講！講座もますます充実～武蔵野美術大 通信教育課程の講座追加等が決定～（NTTナレッジ・スクウェア、2014/4/14付け）
http://www.nttks.co.jp/news/news_20140414.html

2014年2月26日、日本学術会議情報学委員会が第7回情報学シンポジウム『MOOCの拡大：教育の変容を促す大きな流れ』を東京の日本学術会議講堂にて開催します。

MOOC（大規模公開オンライン講座）をはじめとする、情報通信技術(ICT)を駆使した教育の大きな流れ、その拡がりを支える学術情報基盤の高度化の必要性など、さまざまな
観点からの議論を展開するとのことです。

参加は無料ですが、事前の申し込みが必要とのことです。

日本学術会議 情報学委員会 第7回情報学シンポジウム『MOOCの拡大：教育の変容を促す大きな流れ』
http://www.scj.go.jp/ja/event/pdf2/184-s-3-3.pdf

参考：
CA1811 - 動向レビュー：MOOCの現状と図書館の役割 / 重田勝介 カレントアウェアネス
No.318　2013年12月20日
http://current.ndl.go.jp/ca1811

2014年1月21日、ハーバード大学とマサチューセッツ工科大学（MIT）がedXを利用して公開したMOOCsについて分析した16のワーキングペーパーを公開したとのことです。

edXは、両校が共同で立ち上げたオンライン教育プラットフォームで、それぞれの大学の試みがHarvardXとMITxです。

公開した17のコース全体について初年度の状況をまとめたレポートが“HarvardX and MITx: The First Year of Open Online Courses, Fall 2012-Summer 2013”です。このサマリーによると、43,196名が修了の認定を受け、35,937名の登録者は半分以上のコースについて修了認定を受けられず、292,852名の登録者は、コンテンツの利用がなかったとのことでした。17のコース全体で841,687名（ユニークユーザは597,692名）の登録があったとのことです

また、コースの登録者の最も典型的な属性は大学の学部生の男性(26歳もしくはそれ以上)で、222,847名（31％）とのことです。その他の登録者の属性は、213,672名(29%)が女性、234,463名(33%)の学歴は高校かそれ以下、45,884名(6.3%)が50歳かそれ以上であったとのことです。

Open Educational Databaseの2013年12月23日付けのブログ記事で、2014年に注目すべき教育技術に関する動向がまとめられています。取り上げられたのは以下の7つです。

1. 3Dプリンタ
2. MOOCs
3. ビッグデータ
4. デジタル教科書
5. ゲーミフィケーション
6. 反転授業
7. モバイルラーニング

記事中では概要がまとめられているほか、それぞれに対するインフォグラフィックも掲載されています。

7 Ed Tech Trends to Watch in 2014（OEDB.org、2013/12/23付け）
http://oedb.org/ilibrarian/7-ed-tech-trends-watch-2014/