ラーニングコモンズ

立命館大学の学園通信“RS WEB”に掲載された「図書館大解剖」という記事で、2011年4月にオープンした同大学図書館のラーニングコモンズ「ぴあら」が特集されています。多くの写真を使って、ぴあらの概要・使い方、学生スタッフの声、ぴあらのロゴや空間デザインを担当した学生のインタビューなどが紹介されています。

図書館大解剖（立命館大学 2011/6/21付け）
http://www.ritsumei.ac.jp/rs/category/tokushu/110621/index.html

ぴあら：Peer Learning Room
http://www.ritsumei.ac.jp/acd/mr/lib/plr/index.html

RS WEB
http://www.ritsumei.ac.jp/rs/

2011年4月11日、米国のNPO・EDUCAUSEが、「ラーニングコモンズについて知っておくべき7つの事柄」と題したレポートを公開しました。レポートでは、ラーニングコモンズとは何か、どう機能するか、重要さと欠点、今後の動向、教育や学習にどのように関わってくるか等が7項目に分けて説明されています。

7 Things You Should Know About the Modern Learning Commons
(PDF版)
http://www.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7071.pdf
(EPUB版)
http://www.educause.edu/ir/library/epub/ELI7071.epub

Deverpost.comの記事で、米国のデンバー大学の図書館で予定されている改修について紹介されています。紙の本の多くを書庫に移し、学生用スペースを拡大するというもので、背景として、電子書籍と、学生の学習スタイルの変化が挙げられています。2000年から2004年の間に購入された12万6953冊のうち40パーセント近くは一度も使用されなかったとのことで、電子書籍にした場合には、利用希望のあるものだけを購入することができるとしてます。収集担当者は、利用があるかどうか分からない資料を推量で揃えるのではなく、本当に必要なものだけを提供でき、コストが削減できるとの利点をあげています。また、大学の教員がチームで協同するという課題を学生に出すことが多くなったことから、グループでの利用ができるスペースを増やす必要があるとのことです。

DU library turning page to digital age（2010/10/29付けDenverpost.comの記事）
http://www.denverpost.com/news/ci_16463538

Academic Libraries: University of Denver: "Turning Page to Digital Age"（2010/10/29付けResourceshelfの記事）

北米研究図書館協会（ARL）が、ラーニングコモンズ、インフォメーションコモンズなどと呼ばれる、大学学部生を主対象とした学習スペースを企画している研究図書館向けの、プレ・プログラミング・ツールキットを作成・公開しています。このツールキットは、ラーニングコモンズ建設のプロセス全体を概観するとともに、設計書・企画書等を作る前に必要とされる、各大学固有の環境・ニーズに適合した学習スペースのあり方を探るための評価（アセスメント）のテクニックについて、詳しく紹介しています。例えば、調査と意見募集、学生・教員によるアドバイザリ・グループの設置、学生を招いて打ち解けた雰囲気で意見を聞く「ランチタイム」の開催、といったプロセスごとに、その方法、質問の内容などが記されています。

ARL LEARNING SPACE
PRE-PROGRAMMING TOOL KIT
http://www.arl.org/bm~doc/planning-a-learning-space-tool-kit.pdf

Planning a Learning Space in a Research Library: ARL Releases Pre-Programming Tool Kit